Schoolbeleidsplan KW IBIS

GOK-cyclus I spreidt zich over de schooljaren 2002-2003, 2003-2004 en 2004-2005


Concretisering 2002 - 2003

Op een totaal van 65 leerlingen kwamen 55 doelgroepleerlingen volgens de GOK-criteria in aanmerking.

Gezien de instroom van leerlingen, die vooral uit kansarme milieus komen, opteerde de school ervoor om volgende thema’s uit te werken:
de preventie en remediëring van ontwikkelings- en leerachterstanden
het taalvaardigheidsonderwijs

De 17 lestijden werden toevertrouwd aan één leerkracht, met al heel wat ervaring in het basisonderwijs. Daarvan worden 6 lestijden gebruikt om de klas van de tweede graad te splitsen voor specifieke noden rond taal en wiskunde.

De overige 11 lestijden gaan naar individuele zorg van verschillende leerlingen in deze domeinen, naar begeleiding in de klas zelf (b.v. schriftles in het eerste leerjaar), naar hulp en ondersteuning van leerkrachten of naar overleg en administratie.


Initiatieven die werden opgestart en/of uitgewerkt :

• enquête over de beginsituatie

• opvolgen van leerproblemen met een leerlingenvolgsysteem

• opstellen van weekendtaakjes voor leerlingen met een leerachterstand

• meer individuele en remediërende aanpak vooral bij getallenkennis, hoofdrekenen, begrijpend lezen, hardop (technisch) lezen en het technisch schrijven (dictee)

• ontdubbelen van de graadsklasbibliotheekbezoek, opstarten van een schoolbibliotheek met boeken gerangschikt volgens leesniveau

• Zorg in het kwadraat : uitwisselingsproject tussen het gewoon en buitengewoon basisonderwijs

• heen en weerschrift tussen titularis en GOK- leerkracht

Concretisering 2003 - 2004

Initiatieven die vorig jaar opgestart waren, werden dit jaar verder uitgewerkt :

• opvolgen van leerproblemen met een leerlingenvolgsysteem

• opstellen van weekendtaakjes voor leerlingen met een leerachterstand

• meer individuele en remediërende aanpak vooral bij getallenkennis, hoofdrekenen, begrijpend lezen, hardop (technisch) lezen en het technisch schrijven (dictee)

• heen en weerschrift tussen titularis en GOK- leerkracht

Initiatieven die dit jaar werden opgestart :

• niveaulezen: in het lesrooster zijn er lesjes voorzien waarbij de leerlingen worden ingedeeld volgens hun niveau. In groepjes van drie of vier leerlingen kunnen ze dan een halfuurtje hardop lezen, onder de begeleiding van een leerkracht, waarbij ze meer leesbeurten krijgen dan in een klassikale leesles met 15 leerlingen.

• zelfevaluatie over de GOK-werking

Concretisering 2004 - 2005

De initiatieven van voorgaande schooljaren werden verder uitgewerkt en verfijnd of bijgestuurd naar aanleiding van de evaluatie van de GOK-werking en de doorlichting van de inspectie.