Main menu:
Leerlingen begeleiding
De positieve signalen vanuit de sociale sector (Sociaal Psychiatrische Dienst, Jeugdrechtbank, Thuisbegeleidingsdienst, …) die de opvang en manier van werken in IBIS waarderen, uiterst zinvol vinden en zelfs aanraden, geven een stimulans aan onze manier van werken. Onderstaand vindt je een beknopt overzicht van de externe partners.
Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)
De CLB-psychologe komt wekelijks. Wanneer er bijzonderheden worden opgemerkt door een leerkracht of een opvoeder, kan er doorverwezen worden naar de psychologe. De jongeren zelf en/of de ouders kunnen een gesprek aanvragen. Indien nodig verwijst zij door naar gespecialiseerde diensten. Jaarlijkse testen voor de leerlingen van het 6de leerjaar lager onderwijs en die van 4 Dek. De resultaten worden besproken met de leerkrachten, de jongeren en de ouders. Samen met al de betrokken personen wordt, indien gewenst, gezocht naar een nieuwe oriëntatie voor de leerling.
Mogelijke vormen van ondersteuning:
Diensten geestelijke gezondheidszorg (Prisma - Oostende, CGG Noord-West-Vlaanderen - Oostende en Brugge, CAW - Blankenberge)
Begeleidings- en therapeutisch aanbod zoals speltherapie, individuele gesprekstherapie, oudertherapie en -begeleiding, gezinstherapie, ... Ondersteunen en adviseren van derden : leerkrachten, opvoeders, … Leerlingen die het moeilijk hebben om trauma's te verwerken, krijgen er professionele begeleiding. Ouders of verantwoordelijken worden bij de begeleiding betrokken.
Kinderpsychiaters
Bepaalde leerlingen gaan wekelijks of tweewekelijks op consultatie en krijgen, indien nodig, medicatie voorgeschreven (bv voor hyper-kinetische of depressieve kinderen).
Kinder- en jeugdklinieken voor observatie, oriëntatie en psychotherapie
De diensten zoals CLB, SPD of de kinderpsychiater kunnen uiteindelijk tot een besluit komen dat de begeleidende jongeren best kunnen doorverwezen worden naar een observatie of therapie (met opname). Er is een nauwe samenwerking tussen de instantie die de aanvraag voorstelde en het centrum. Ook medewerking van de ouders wordt verwacht. Op het einde van de opnameperiode wordt, samen met al de betrokken partijen, een aangepaste begeleiding gepland. Soms wordt een jongere doorverwezen naar een andere instelling Bv. De Waai Oriëntatie- en Observatiecentrum. Ook hier wordt een belangrijke inbreng van de ouders verwacht. Jammer genoeg is dit meestal de zwakke schakel in het proces en kan een noodzakelijke opname niet doorgaan wegens te weinig of geen belangstelling en medewerking van de ouder(s).
Observatiecentrum MOK St. Lucas
Deze dienst kinder- en jeugspsychiatrie is gericht op kinderen en jongeren van 3 tot en met 18 jaar met kinderpsychiatrische moeilijkheden (en hun gezin) en bevindt zich in het St. Lucas Ziekenhuis te Brugge.
De dienst geeft vooral voorrang aan gemengde problemen waarbij ontwikkelingsstoornissen (ADHD, autisme, …) en ziekte (psychose, depressie, …) een betekenisvol onderdeel vormen van de problematiek, naast eventuele emotionele en gedragsproblemen en contextueel bemoeilijkende factoren.
De dienst kinder- en jeugdpsychiatrie overkoepeld vier onderdelen :
Jongens en hun gezinnen worden naar de opnameafdeling doorverwezen door een kinderpsychiater of een andere hulpverlener. Meestal gaat IBIS mee op intakegesprek en blijven doorheen het proces van de opname alles mee opvolgen. Samen (ouders, MOK, IBIS, …) wordt er gezocht naar haalbare verwachtingen en wordt er een toekomstperspectief voorgesteld. Ouders hebben een sleutelrol voor een opname. De voorbereiding van een opname gebeurt grondig en samen met de ouders. Indien zij niet achter een opname staan, kan deze ook niet doorgaan.
Een observatieopname wordt gepland voor 6 weken. Een opname kan enkel na een intakegesprek met de kinder- en jeugspsychiater. Meestal gaat de sociaal assistent mee op intakegesprek. Tijdens het intakegesprek wordt er gezocht naar haalbare en realistische diagnostische en behandelingsdoeleinden. De betekenis van een opnamevraag wordt geëvalueerd. De eigen vraag van familie en kind/jongere vormt een belangrijk uitgangspunt.
De basis van een opname is de therapeutische leefgroepwerking. Er zijn 3 leefgroepen die gevormd worden op basis van leeftijd en mentaal niveau van de patiënten. Binnen een voorspelbaar kader biedt de leefgroep een aantal groepsactiviteiten aan, naast individuele momenten.
Hiernaast is er ook een multidisciplinair diagnostisch en therapeutisch aanbod :
Na 6 weken volgt er een teambespreking waar betekenisvolle hulpverleners en verwijzers op uitgenodigd worden. IBIS en CLB gaan steeds op uitnodigingen in. Na deze bespreking en na het adviesgesprek met de ouders kan een opname verlengd worden (steeds per 6 weken) of beëindigd worden.
Consulting
Een therapeute bij de Sociaal Psychiatrische Dienst, twee dokters, kinderpsychiaters en een psychologe, komen indien nodig naar IBIS om met de personeelsleden, die de betrokken leerlingen onder hun hoede hebben, de aanpak en de therapie te bespreken en een gepast handelingsplan op te stellen.
Centrum voor gehoorrevatidatie en logopedie
Indien nodig kan men rekenen op logopedie en training in sociale vaardigheden.
Logopedie
Soms hebben kinderen problemen met het spreken, de taal, het stemgebruik, het rekenen, het lezen en het schrijven. Daarvoor is logopedische hulp in sommige gevallen aangewezen.
Wanneer wordt er een beroep gedaan op een logopedist(e) ?
In geval van articulatieproblemen : één of meerdere klanken worden niet of verkeerd gevormd.
Er is sprake van een stoornis in de taalontwikkeling.
Voorbeeld :
Naast de gewone lessen op school of naast de extra hulp in de A-klas hebben sommige kinderen nog problemen op vlak van rekenen, lezen en/of schrijven. Soms is de achterstand te groot en is intensieve, individuele begeleiding noodzakelijk.
Indien nodig wordt logopedische therapie opgestart na uitgebreid onderen na overleg met het schoolteam. De resultaten van deze begeleiding zijn meestal erg positief. Deze hulp betekent een extra ondersteuning in de ontwikkeling van het kind.
Kinesist
De kinesist komt op school voor diverse behandelingen, bijvoorbeeld om fijne motoriek te oefenen van jongens die problemen hebben met het schrijven. Om de schrijfmotoriek te verbeteren, leert de kinesist opnieuw de lettervorming aan en moeten de kinderen zinnen naschrijven. Eerst op hulplijnen daarna zonder. De volgende stap is dan een dictee eerst met visuele ondersteuning daarna zonder. En als laatste werkpunt wordt het tempo geleidelijk aan opgedreven.
Om de algemene motoriek te verbeteren, kunnen we als voorbeeld geven, dat de kinesist met de leerlingen naar de turnzaal gaat om oefeningen en spelletjes te doen. Er wordt aandacht besteed aan evenwicht, coördinatie van hun bewegingen, of ze impulsief zijn of niet, …
Voor het ruimtelijk inzicht moeten de jongens dan weer allerlei ingewikkelde en driedimensionele puzzels maken en tekeningen reproduceren.
Zoals je kan merken zijn de behandelingswijzen zeer verschillend. De aanvragen voor ondersteuning gebeuren via de leerkrachten.
Thuisbegeleidingsdiensten : De Kapstok (Kortrijk) - 't Veer (Oostende) - De Kerseboom (Brugge)
Wekelijks gaan de begeleiders aan huis. Ouders en kinderen worden van nabij gevolgd. Hulp en steun situeren zich op meerdere vlakken zoals budgetbegeleiding, invullen van allerlei formulieren, het helpen zoeken naar een passende job, raad en steun bij de opvoeding van de kinderen.
Comité voor Bijzondere Jeugdzorg en Bemiddelingscommisie
Het comité werkt op vrijwillige basis. Alle betrokken partijen, ouders en jongeren, moeten akkoord gaan met de tussenkomsten. Er wordt bemiddeld tussen ouders en kind. Lukt dit niet, dan wordt de bemiddelingscommissie ingeschakeld. Deze Commissie roept alle betrokken partijen samen met als doel tot een oplossing te komen waar iedereen mee akkoord gaat. Het Comité volgt dan de situatie op en kijkt of de afspraken worden nageleefd. Kan er tijdens de zitting van de Bemiddelingscommissie niet tot een akkoord gekomen worden, dan wordt het dossier doorverwezen naar de Jeugdrechtbank.
Sociale Dienst van de Jeugdrechtbank
Soms worden leerlingen geplaatst door de Jeugdrechter. Zij worden gevolgd door de jeugdconsulent die regelmatig voor een gesprek met de jongen op school komt.
OCMW
Aanvragen tot opname gebeuren soms via het OCMW.
Slachtofferhulp Oostende
Na een traumatische ervaring worden bepaalde leerlingen opgevangen door de dienst slachtofferhulp.
Centrum voor Geestelijke Gezondheidszorg West-Vlaanderen
Biedt verantwoorde zorg aan met het oog op herstel van het psychisch evenwicht. Zet preventieve acties op zoals assertiviteitstrainingen.
Vertrouwenscentrum
Het vertrouwenscentrum is een centrale meldingspost voor kindermishandeling zowel voor verwaarlozing (lichamelijk of emotioneel) als seksueel misbruik en ongewenste seksuele benaderingen. Na de melding wordt er hulpverlening opgestart. Het team bestaat uit artsen en kinderpsychologen.
Relaxatietherapie
Waar nodig wordt relaxatietherapie aangeboden aan de jongere(n) door een kinesist.
Centrum voor psycho- en integratieve therapie - Sentio
Leerlingen die rusteloos of extreem verdrietig zijn, leerlingen met een laag zelfbeeld worden (Sentio) aangemeld. Na een drietal consultaties waarin gesprekken en psychische testen gebeuren, wordt er met de school overlegd wat een volgende tap kan zijn in de hulpverlening. In sommige gevallen neemt de verantwoordelijke van het centrum, de begeleiding op zich, in andere gevallen komt er een doorverwijzing.